דגמי קבוצות טיפוליות מבוססי תיאוריות
- Rogers- Child-Centered Group Play Therapy
- Jungian Group Play Therapy
- Group Application of Adlerian Play Therapy
- GroupPlay Therapy Ego psychology
- Object Relations Theory Group PlayTherapy
- Gestalt Group Therapy
- Structured Group Ecosistemic Play therapy
- Developmental Group Play Therapy
- Behavioural Group Therapy
- Cognitive Group Therapy
- (1944Redl - מחנות קיץ לילדים טיפולים פסיכו-דינאמיים ארוכי-טווח.
- Anthony 1957 :ילדים להורים פסיכוטיים.
- Churchill1974 : אחים של מאושפזים.
- :Abramson,et al 1979 ילדים בעלי אימפולסיביות רבה .
- Rosenberg et al 1979 :שילוב של נוער אוטיסטי, אובדני, פירומני וגונב.
- Lev 1983:ילדים עם הפרעות בהתנהגות דיכאון ואובדנות .
רקע היסטורי לקבוצת הטיפוליות הפעילות דרך המשחק
Slavson 1943הראשון שפיתח שיטה סיסטמתית
מבוססת על עקרונות פסיכואנליטיים.
"קבוצות טיפוליות פעילות"
activity group therapy
עבודות מלאכה: ציור, חימר ועבודות עץ.
Axline 1947
קרל רוג'רס
בובות, מכוניות,רובים ארגז חול וכד'.
Ginnot 1961 ו – Schiffer 1969
ילדים בגיל הגן
טכניקות אינטרפרטטיביות סביב המשחק
ו Frank( 1976:
""experiential group therapy”
ילדים בגיל בי"ס
בעלי מופרעות ורקע משפחתי קשה .
. הקבוצות מובנות .
שימוש בשיקופים ובקונפרונטציות.
Kernberg & Chazan1991
מודל מקיף של טיפול קבוצתי
מבוסס על פעילות משחקית
מיועד לילדים בעלי הפרעת התנהגות קלה עד מתונה.
גורמי ריפוי בטיפול הקבוצתי (Yalom, 1970 )
לימוד בין אישי- אמירות הדדיותאוניברסליות- בעיות משותפות
הדרכה- יעוץ מחברי הקבוצה
הבנה עצמית- קבלה עצמית
לכידות קבוצתית-שייכות
קתרזיס- ביטוי של רגשות
הזדהות- חבר כמודל
טיפול קבוצתי בילדים ונוער מאפיינים ייחודיים- הסיכוי
היבטים קליניים, תיאורטיים ומעשיים, המסייעים בתוכן ובתהליך הקבוצתי עם ילדים ונוער לרפוי ולאקט הטיפולי.תהליך הכנה של קבוצה משול לתהליך בו מתעוררת התשוקה והרגש להורות. כלומר, המשאלה להקים קבוצה טיפולית בילדים מקבילה ,מהיבטים מסוימים, להתפתחות הרגש ההורי, האימהי והאבהי.
ההזמנה של קולגה לעבודה זו בקו-תרפיה בהחלט יכולה להתאים לתקופת החיזור והמשאלה ללדת
כלומר: מראש מתכננים משפחה מרובת ילדים
(1974)Scheidlinger
הקבוצה הטיפולית בילדים הנו שלם (group as a whole)
ובהשאלה – הקבוצה היא ה-"benevolent mother”
האם הטובה, בעלת רחב לב, לא נוקמת ורק עוזרת.
כשאשת מקצוע מודיעה על רצונה להקים קבוצה- מודיעה על רצונה להפריה מתוך תחושה של קיום "רחמי" בתוכה
המסוגל להכיל את החוויה הקבוצתית לילדים, להולידה,לגדלה ולשומרה.
תהליך ההיכרות עם הילדים והוריהם, תהליך האינטייק,בחירת הילדים המתאימים להשתתף בקבוצה, מסייע לתהליך חיוני וחשוב ביותר בקבוצות ילדים ונוער-
תהליך ההתקשרות,
ה- attachment.
בחינת רמת ההתקשרות של הקבוצה- אחד הפרמטרים המרכזיים החייבים להיבדק בכל שלב ושלב בקבוצה
בשלבים מוקדמים של הטיפול רמת ההתקשרות של הקבוצה עם המנחים עלולה להיות כאוטית לא בטוחה או חרדה. עם התפתחות הקבוצה הטיפולית, רמת ההתקשרות הולכת ונעשית יותר ויותר בטוחה באופייה .
רמת התקשרות בטוחה בין חברי הקבוצה לבין המנחים מאפשרת תהליכים של ריפוי ותיקון בייחוד אצל ילדים אשר חוו הורות מתסכלת, נעדרו דמויות בוגרות קומפטנטיות המסוגלות להעניק להם משענת בטוחה רציפה ויציבה.
"קינון"
הכנת המקום הפיזי לקבוצה
חדר הטיפול הקבוצתי- אקסטנציה טבעית של פונקציה רחמית- אימהית- הורית
גודל הקבוצה
לקחת בחשבון את יכולת ההכלה של המנחים את הילדים המסוימים המשתתפים בקבוצה ואת הנסיבות בהם היא מתקיימת(1985) Colson
סיטואציה של טיפול קבוצתי דומה מאוד למסגרת משפחתית. נוכחות של כמה אנשים שונים, מזרז התפתחות של דינמיקה משפחתיתהפעילות המרכזית של הקבוצה
מבוססת על משחקים,ופעולות מתחום ההבעה והיצירה. פעילות זו מוגשת כהזנה הורית סביבה מתאפשרת תקשורת, הווי, הבעת קונפליקטים והעלאת מתחים שמחוץ לחדר וגם מתוך הקבוצה
בירורם, ליבונם ואווררם מאפשרים השתחררות מהם וסיכוי לריפוי.
(1992)Schammess
לאחר שהילד התקבל לתרבות הקבוצה, הוא יכול לחוות מחדש את יחסי המשפחה המציאותיים ספוגי הפתולוגיה ויחד עם שאר ילדי הקבוצה ליצור משפחה חדשה סימבולית שבה צרכיו, שאיפותיו ופחדיו ישפיעו על תגובות המנחהההקשבה של המנחה- מאפשרת לו הבנה אפקטיבית. הבנה זו באה לידי ביטוי דרך התערבויותיו. ההבנה האפקטיבית יוצרת ארגון סדר ומשמעות בכאוס שנוצר. הארגון החדש הוא התרבות הטיפולית של הקבוצה.
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה